O núcleo acadêmico do MAEA é formado por 11 professores, todos ligados a pelo menos uma das linhas de pesquisa da pós-graduação. 72,7% dos professores possuem doutorado e 36,3% mestrado (um deles, doutorando)

 

27% pertencem ao “Sistema Nacional de Investigadores” (SNI) (3 professores) e todos possuem perfil  do “Programa de Mejoramiento del Profesorado” (PROMEP) (11). 100% dos professores têm experiência direta em qualquer uma das seguintes funções: ensino, vínculação e pesquisa na área da educação ambiental e 81% nas três.

 

A avaliação do corpo docente é regida pela avaliação institucional do PROMEP, no caso do ensino, a pós-graduação aplica um instrumento aos alunos para conhecer sua percepção sobre o desempenho docente.

 

A pós-graduação constitui o corpo acadêmico do CA-UDG-49 CONSOLIDADO, denominado Educação Ambiental para a Sustentabilidade. 27% pertencem à Academia Nacional de Educação Ambiental (no México); 100% dos professores são treinados na gestão da aprendizagem baseada nas tecnologias para a aprendizagem. Além disso, o chefe da área de Tecnologias de Aprendizagem do Centro Universitário onde o mestrado está matriculado participa do corpo docente deste curso de pós-graduação.

 

O grupo central da PTC que apoia o programa integra um corpo acadêmico (CA-049), que tem assumidoum perfil estratégico para o campo da educação ambiental (tanto para sua crescente produção quanto para a construção de documentos nacionais de políticas públicas no campo). Seu nível máximo de consolidação alcançado (CA CONSOLIDADO, PROMEP-SEP), desde 2011, permitiu a constante atualização dos conteúdos curriculares do curso de pós-graduação (a cada dois anos, para cumprir as normas da UDG) e incorporou e influenciou a tendências na prática da formação ambiental em diversos setores nacionais e estrangeiros, o que implica a incorporação das tendências do mercado de trabalho no programa.

 

Nos últimos 10 anos, esta AC da PTC tem refletido na sua análise curricular da pós-graduação, a sua experiência na participação de: